“新时代好少年”学习宣传活动(9篇)

“新时代好少年”学习宣传活动(9篇)“新时代好少年”学习宣传活动　　“新时代好少年”学习宣传活动总结【六篇】　　第一篇:“新时代好少年”学习宣传活动总结为了培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观和价下面是小编为大家整理的“新时代好少年”学习宣传活动(9篇),供大家参考。

篇一：“新时代好少年”学习宣传活动

　　第一篇:“新时代好少年”学习宣传活动总结为了培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观和价值观。为了大力宣传新时代好少年，为学生树立榜样，引导青少年崇尚良好的道德行为习惯，我校以“新时代好少年”活动为主题，引导更多的少年积极进取，争做新时代好少年。现将活动开展情况总结如下：

　　我们校领导高度重视，精心组织。为了使活动开展高效，时效。我们建立了全机构，有王校长亲自主抓，老师，学生共同参与，让全校学生沉浸在浓浓的氛围中。

　　我们通过手抄报，黑板报做宣传，向全体师生宣讲这次活动的方式，目的，意义等，营造良好的教育氛围。

　　学校评选开展“新时代好少年”读书评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样，赶有目标，激励学生积极争做“新时代好少年”，进一步加强学生的思想道德建设。

　　通过这次活动，同学们进一步了解好少年的感人事迹，更深刻的体会到他们助人为乐勤俭朴素，等好贵品质。从我做起，从身边做起，从日常小事做起。第二篇:“新时代好少年”学习宣传活动总结为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》，落实“立德树人”根本任务，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，树立一批

　　事迹突出的青少年典型，引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人，按照上级文件精神，开平区第二实验小学决开展了2020年度“新时代好少年”推荐发布与学习宣传活动，并从中选取1名“新时代好少年”典型报区级。

　　一、明确推选标准紧紧围绕党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标要求，遴选推荐“新时代好少年”典型事迹。注重推选积极培育社会主义核心价值观，在尊师孝亲、助人为乐、勤学创新、诚信守礼、自强自立等方面表现突出，充满时代气息，事迹生动感人的少年先进典型，为学生树立可亲可敬可学的榜样，示范引领少年向上向善，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年推选的新时代好少年，年级为小学一年级至六年级。二、宣传氛围情况学校利校园网，对评选活动和先进典型进行大力宣传。组织学生学习事迹、点赞留言，开学后，将采取主题宣讲形式，宣讲好少年故事，帮助广大未成年人做知行合一的典范。三、学习践行情况学生通过开展学习活动，在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播。开展“新时代好少年”活动，得到了社会各界的一致好

　　评。对学生来说，获得新时代好少年的称号是一份对他们的一份肯定，是让他们继续保持良好学习、作风的一份动力，也让其在学校能起到一个带头作用，将新时代好少年的光芒传递给更多学生，对老师来说，通过此次活动的开展，营造出一种学生勇当标兵、欣欣向上、争当“新时代好少年”的良好氛围，对开展更好的教育起到了重要作用，对学生家长来说，新时代好少年活动的开展，在家长心中打了一剂强心剂，使家长对学生的教育和培养造成了一种良好的促导，对社会来说，此次活动的开展受到了广泛的关注，引导着广大未成年人见贤思齐、向上向善，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。第三篇:“新时代好少年”学习宣传活动总结为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大儿童健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我校认真开展了“最美少年”推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进“做一个最美少年”的实践活动，推动文明、和谐的校园氛围的建设工作。

　　一、高度重视，加强领导为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了“最美少年”评选活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：组长：副组长：

　　成员：各班班主任二、认真组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的最美少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：1、宣传发动。在学校校会上，学校将基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代少年儿童的风采。2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中优的原则，每个班级积极推荐3至8名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定荣获“最美少年”人选。三、树立典型，引导健康成长本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导

　　作用。通过对最美少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支

　　持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“最美少年”的热潮。第四篇:“新时代好少年”学习宣传活动总结在经历了某次活动以后，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如来好好的做个总结。那要怎么写好活动总结呢？以下是小编帮大家整理的小学开展新时代好少年学习宣传活动总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学开展新时代好少年学习宣传活动总结1为了培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观和价值观。为了大力宣传新时代好少年，为学生树立榜样，引导青少年崇尚良好的道德行为习惯，我校以“新时代好少年”活动为主题，引导更多的少年积极进取，争做新时代好少年。现将活动开展情况总结如下：我们校领导高度重视，精心组织。为了使活动开展高效，时效。我们建立了全机构，有王校长亲自主抓，老师，学生共同参与，让全校学生沉浸在浓浓的氛围中。我们通过手抄报，黑板报做宣传，向全体师生宣讲这次活动的方式，目的，意义等，营造良好的教育氛围。学校评选开展“新时代好少年”读书评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样，赶有目标，激励学生积极争做“新时代好少年”，进一步加强学生的思想道德建设。

篇二：“新时代好少年”学习宣传活动

　　全市各学校通过开展观看榜样视频、好少年宣传片，学生撰写观影感、学习心得，在全校营造___和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起争当“新时代好少年”的热潮；通过开展“好少年”班级黑板报宣传、“好少年”标兵评选表彰等形式多样的主题实践活动，极大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播；通过“学习榜样”征文活动，让学生们发挥自己内心的想法，写成文字，并由学校___评奖，表彰优秀征文，在学校里营造出一种和谐友爱，互相帮助，共同进步的气氛。

　　四、效果反响情况开展“新时代好少年”活动，极大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，得到了社会各界的一致好评。对学生来说，获得新时代好少年的称号是一份对他们的一份肯定，是让他们继续保持良好学习、作风的一份动力，也让其在学校能起到一个带头作用，将新时代好少年的光芒传递给更多学生；对老师来说，通过此次活动的开展，在全县中小学范围内，营造出一种学生勇当标兵、欣欣向上、争当“新时代好少年”的良好氛围，对开展更好的教育起到了重要作用；对学生家长来说，新时代好少年活动的开展，在家长心中打了一剂强心剂，使家长对学生的教育和培养造成了一种良好的促导；对社会来说，此次活动的开展受到了广泛的___，引导着广大未成年人见贤思齐、向上向善，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　2022年“新时代新风采”主题团日活动总结今天我们支部全体团员共聚在教室召开“新时代新风采”主题班会暨主题团日活动，首先由团支书介绍本次活动的目的，内容及意义，并按以下流程进行：

　　各位团员以书面形式填写《团员民主评议鉴定表》，写出年度的个人总结，进行自我评价：填写好自我评价后，分团小组讨论，派代表发言，大家发言积极踊跃，说出了自己的心声。

　　召开团支部大会，以“新时代新风采”为主题，___学习《团章》：有选择的学习的党章的部分内容，剩余部分平时自学；重温入团誓言：全体团员起立对着团旗宣誓；学唱《团歌》：大家齐唱团歌，气势磅礴。

　　团支部大会上，分组讨论，由团员宣读个人总结，对照团员标准，开展批评与自我批评，认真进行互评。

　　团支书团内___委员团内宣传委员根据小组评议意见及平时掌握的情况，认真负责的写出评议意见，对每个团员进行定格。支委会向团员反馈评议结果定格结果向各位团员公布。

　　以无记名投票的方式选举产生校级院级优秀团干部（团员）。校优秀团干部：黄晨（票）校优秀团员：徐娓娓（票）院优秀团干部：金陈苗（票）院优秀团员：徐强（票）屠国群（票）尹嘉彬（票）观看具有教育意义的视频阅兵式，确立了团___在大家心目中的地位，各位团员感觉受益匪浅。总之，通过了本次“新时代新风采”主题团日活动，增强了我团支部团员的意识，教育青年，引导青年，服务青年，做到了“以团建带班建团建促党建团建促和谐”的目的，增强了团支部团员心中的向心力和凝聚力。通过本次活动，我们将更加团结一致锐意进取，齐心协力，秉承艰苦奋斗的优良传统，发扬刻苦耐劳的精神，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

篇三：“新时代好少年”学习宣传活动

　　为引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，桃园小学积极落实推进“新时代好少年”学习宣传活动。

　　1.加强组织领导。我校要充分认识开展“新时代好少年”评选表彰活动的重要意义，把开展“新时代好少年”评选表彰活动作为文明校园创建的重要内容，作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，切实加强领导，认真做好发动、评选、推荐等工作。

　　2．营造浓厚的活动氛围我校结合青少年身心特点和成长实际，通过各种形式，在未成年人中进行广泛的思想发动，营造浓厚的氛围，着力将评选表彰的过程转化为未成年人自我教育、自我完善、自我发展的过程，引导未成年人争当“新时代好少年”。

　　3.精心组织实施。我校充分发挥组织优势，积极挖掘先进典型，层层开展评选推荐工作。坚持公开公平公正原则，确保评选出的“新时代好少年”事迹真实突出、师生认可、示范作用强，形成正确的社会价值取向。

　　4.认真开展学习活动截至2019年11月，共评选出校级“新时代好少年”12名，我校利用集会向800余名学子发出了学习倡议。制作“新时代好少年”宣传展板1块。利用校园广播、队会活动、展板等宣传“新时代好少年”事迹；让孩子感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，

　　人人争做新时代好少年。

篇四：“新时代好少年”学习宣传活动

　　为深入贯彻党的十九大精神;落实十九大报告中“培养担当民族复兴大任的时代新人”的要求;培育和践行社会主义核心价值观;帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”;锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人;我校制定计划如下：一、指导思想

　　围绕立德树人根本任务;以培育和践行社会主义核心价值观为主线;以“扣好人生第一粒扣子”为主题;强化教育引领、实践养成;广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动;推出一批事迹突出的青少年典型;引导广大未成年人见贤思齐;向上向善、孝老爱亲;忠于祖国、忠于人民;努力成长为担当民族复兴大任的时代新人..二、主办单位伙牌小学三、具体安排1.广泛发动..各班积极开展襄阳市“新时代好少年”学习宣传活动;围绕培养担当民族复兴大任的时代新人;锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人;引导广大未成年人立志向、有梦想;爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;自强自立、创新创造;培育和践行社会主义核心价值观;传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德;弘扬民族精神和时代精神;自觉践行科学健康文明向上的生活方式;争当“新时代好少年”..2.推举典型..各班要把推选“新时代好少年”作为创新德育实践、提升德育效果的过程;采取学生自荐、同学互荐;以及老师、家长和社会推荐等方式;推选表现突出的优秀代表;树立“新时代好少年”学习宣传典型;发挥好示范引领作用..各班在征求各有关单位意见、组织审核后;从中选取1—2名典型向全校推荐..3.发布展示..4.大力宣传..我校将对“新时代好少年”事迹进行广泛宣传..各班要利用宣传栏、文化墙、黑板报等阵地;对评选活动和先进典型进行大力宣传..5.学习实践..各班要认真开展向伙牌小学“新时代好少年”学习实践

　　活动;组织学生开展学习事迹、点赞留言、班队会讨论、撰写学习体会等多种形式的实践活动..四、工作要求1.摆上重要位置..各班要充分认识宣传学习“新时代好少年”的重要意义;把活动作为从娃娃抓起、培养担当民族复兴大任的时代新人的具体举措;作为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手;作为未成年人思想道德建设工作的重要任务;摆上议事日程;精心谋划部署;确保各项工作及时有效开展..2.加强统筹协调..各班要组织好本班活动开展;及时推荐报送本班“新时代好少年”典型事迹;配合做好宣传发布等工作..3.提升活动效果..各班要要做好动员、征集、发布等各个环节的宣传工作;在未成年人中形成人人践行核心价值观、争当时代新人的生动局面..

篇五：“新时代好少年”学习宣传活动

　　为进一步深化我校德育工作，继续加强和改进未成年人思想道德建设，深入贯彻落实习近平总书记对少年儿童和少先队工作的系列讲话精神，积极引导全校少先队员从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，争当学习和践行社会主义核心价值观的“小标兵”，将在全校组织开展“新时代好少年”展评活动。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想全面贯彻落实党的十九大精神，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国精神文明建设表彰大会，全国、全省和全市宣传部长会议精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，强化教育引领、实践养成，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动，推出一批事迹突出的青少年典型，引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。二、主办单位

　　一至六年级各班三、具体安排1.广泛发动。请各年级各班级加强协调，组织学生积极开展“新时代好少年”学习宣传活动，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人，引导广大未成年人立志向、有梦想，

　　爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当“新时代好少年”。

　　2.推举典型。各年级各班要把推选“新时代好少年”作为创新德育实践、提升德育效果的过程，采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，推选表现突出的优秀代表，树立“新时代好少年”学习宣传典型，发挥好示范引领作用。同时，各年级各班要在推荐的过程中做好宣传工作。

　　3.大力宣传。学校利用宣传栏、文化墙、黑板报等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。

　　4.学习实践。各年级各班要认真开展向“新时代好少年”学习实践活动，组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、撰写学习体会，结合学校实际开展多种形式的实践活动，知行合一、从小做起。

　　四、工作要求1.摆上重要位置。各年级各班要充分认识宣传学习“新时代好少年”的重要意义，把活动作为从娃娃抓起、培养担当民族复兴大任的时代新人的具体举措，作为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，作为未成年人思想道德建设工作的重要任务，摆上议事日程，精心谋划部署，确保各项工作及时有效开展。2.加强统筹协调。学校各部门，各年级各班发挥各自优势，将活动纳入工作安排，动员学生积极参与。

　　3.提升活动效果。要充分利用网络新媒体等青少年喜闻乐见的载体平台，发挥移动终端的便利性，增强活动的吸引力感染力。要根据未成年人的成长规律和身心特点，创新活动形式、丰富活动内容，做到有声有色、出新出彩。要做好动员、征集等各个环节的宣传工作，在未成年人中形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。

　　“新时代好少年”评选方案

　　为了引导广大未成年人学习身边榜样，培育践行社会主义核心价值观，培养能担当民族复兴大任的时代新人，凝聚崇德向善的道德力量。结合我校实际在全校范围内开展2020年堤田小学“新时代好少年”评选活动，通过活动评选出优秀学生推荐参评“禅城区新时代好少年”评选。一、推选类型：（一）“尊师孝亲”好少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。（二）“自强自立”好少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。（三）“诚信守礼”好少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。（四）“勤学创新”好少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，

　　勇于实践，善于创新。（五）“热心公益”好少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人，志愿服务，言行文明。二、推荐要求：1、所推荐的学生必须思想端正、遵守纪律、热爱集体、学习良好。2、事迹发生是近一年内或一直延续到近期。3、各班每类型推荐一名候选人，各年级评选出各类型好少年一名。4、各候选人按要求填写好推荐表，上交电子版，并打印一份上交大队部。三、上交安排：1、每位候选人上交一到两张与事迹相关的照片，图片命名要求：时间+地点+姓名+参与活动名称。2、上交时间：12月23日前。各班电子版资料统一一个压缩文件上交。

　　附件：1、“新时代好少年”推荐表2、“新时代好少年”推荐人汇总表

篇六：“新时代好少年”学习宣传活动

　　新时代好少年推选和宣传学习活动由市文明办、市教育局、团市委、市妇联、市关工委共同主办。主办单位成立活动组委会，组委会办公室设在市文明办。

　　二、推选数量此次共推选潍坊市新时代好少年100名。

　　三、标准条件围绕党的十九大提出的培养担当民族复兴大任的时代新人目标要求，重点遴选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化、模范遵守学生文明行为规范等方面表现突出，充满时代气息，事迹生动感人的青少年先进典型。

　　原则上，候选人年龄限定6至16周岁，年级为小学一年级至高中二年级，事迹发生于近一年内或一直延续到近期。各地评选的红心向党好少年、最美中学生、最美少年、孝心少年、优秀少先队员、文明家庭中的少年典型或其他获得县级以上荣誉，以及在新冠肺炎疫情防控斗争中表现突出、有实际行动的未成年人，一线医护人员子女可优先推荐。

　　四、方法步骤各县市区、市属各开发区的新时代好少年人选推荐申报工作由当地文明办会同教育、团委、妇联、关工委等部门组织实施；市直各基础教育学校、职业教育学校、特殊教育学校人选的推荐申报由市直主管部门组织实施。推选活动本着公开、公平、公正的原则，采取自下而上、层层推选、择优推荐的方式进行。

　　（一）基层推荐。各级各部门各学校广泛宣传活动意义、标准条件和方法步骤，发动广大师生积极参与，开展推选评议活动。在此基础上，各县市区、市属开发区文明办，市直基础教育学校主管部门按照推荐名额（见附件1），组织填写《潍坊市新时代好少年申报表》（见附件2）、《潍坊市新时代好少年推荐人员花名册》（见附件3）（电子版请从潍坊文明网通知公告中下载），报送每人3张电子生活照、1张1寸近期证件照，于4月底前报市文明办。有个人事迹短视频的，请一并报送。各县市区推荐的候选人，要在当地媒体进行社会公示。

　　（二）综合评定。主办单位组织专题评审会，根据候选人的事迹进行综合评定，确定潍坊市新时代好少年名单，一并确定为潍坊市教育系统红心向党好少年人选。

　　（三）宣传学习。宣传学习新时代好少年典型，充分利用各级各类新闻媒体，深入宣传新时代好少年的先进事迹；各级学校要通过举办主题班（队）会、演讲、评议等形式，利用宣传栏、学校广播、新媒体平台等阵地，强化学习实践，用新时代好少年的先进事迹和可贵品质生动阐释社会主义核心价值观，引导广大未成年人向先进典型学习、向身边榜样看齐，培养良好的道德情操和文明习惯。

　　五、工作要求一要高度重视。各级各有关部门要充分认识新时代好少年推选和宣传学习活动对加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义，把活动作为培养担当民族复兴大任时代新人的具体

　　举措，加强家校社协同，认真组织实施。各中小学校要认真组织开展学习实践，举办演讲征文、故事分享，组织志愿服务、亲情关爱、环境保护、劳动锻炼，开展红色旅游、国情调研，以及科创比赛、小课题研究等活动，引导青少年以新时代好少年为榜样，在潜移默化中增进对主流价值的认知认同，内化为思想观念、外化为行为习惯。

　　二要严格审核。新时代好少年推选要突出价值导向、注重实践养成，坚持以德为先、宁缺毋滥，要真正把最好的典型挖掘出来、选树起来，确保推荐人选事迹真实可信，能够起到典型示范作用。各学校、各县市区要切实履行职责，严格审核把关，并对所推荐人选以适当方式进行公示。对于推荐和评选过程中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消参评资格。

　　三要注重实效。要依托新闻媒体和、微博、微视频、手机客户端等新媒体平台，加强对新时代好少年先进事迹的宣传，提升推选学习活动的社会影响力。要根据未成年人的成长规律和身心特点，创新载体、丰富内容，组织开展形式多样的学习实践活动，在广大中小学生中掀起学习好少年、争当好少年的热潮。

　　各地各学校在组织开展新时代好少年推选和宣传学习活动中好的做法经验，请及时报送市文明办。

篇七：“新时代好少年”学习宣传活动

　　为了进一步发挥好示范带动作用，“扣好人生第一粒扣子”，教育全校学生学习身边榜样，汲取榜样力量，从小养成崇德向善、见贤思齐、勤学善思、爱党爱国的良好品质，不断增强为实现民族复兴中国梦而努力奋斗的使命担当，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。现就深入开展2021年度“新时代好少年”事迹学习宣传有关活动特制订方案如下：

　　一、活动主题传民族精神扬青春风采二、活动时间9月-11月三、活动内容重点针对学生，以校园氛围营造、宣传、分享心得体会、主题班会形式等为抓手，组织开展一系列宣传学习活动。四、活动形式1.利用校园电子屏幕滚动宣传“新时代好少年”的事迹，营造浓烈的宣传学习氛围。2.开展一次集中学习宣传：国旗下讲话

　　3.读一本故事书。《逐梦少年在路上》

　　4.全校举行一次“传民族精神扬青春风采”主题班会。福州市“新时代好少年”先进事迹展示专题网页：

　　5.举办一次心得交流活动。（三至五年级每班收集3篇心得体会在班会课上进行交流分享，分享后需上交XX老师处）

　　五、具体安排1.LED屏宣传：德育室2.国旗下讲话：XX3.报道稿：XX（各班主任收集3-5环节活动的优质照片）

篇八：“新时代好少年”学习宣传活动

　　关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明

　　为落实推进“新时代好少年”学习宣传活动，泰山区文明办按照省、市文明办要求，印发了《泰山区关于开展“新时代好少年”学习宣传评选活动的通知》，组织全区认真落实开展，显著效果。

　　一、营造浓厚的活动氛围。全区64所学校利用主题升旗仪式向7万余名学子发出了学习倡议；新增了“新时代好少年”宣传展板125块；利用校园广播、学校网站，滚动宣传播放“新时代好少年”事迹；发挥新媒体效应，利用微信班级群、学校公众号等大力宣传，让孩子和父母共同观看，学习事迹，感受好少年的成长故事，取长补短，努力提高自我，人人争做新时代好少年。5月10日区关工委开展“传承红色基因争做新时代好少年”活动在区广电台制作播出。

　　二、认真组织开展评选推荐活动。全区各校按照要求，本着公开、公平、公正的原则，每月开展一次“新时代好少年”评选推荐活动。截至5月31日，全区共评选出校级“新时代好少年”192名，区级“新时代好少年”25名，向市文明办报送“新时代好少年”3名，其中，伯一轩同学被推荐为省级“新时代好少年”。

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　　关于开展“新时代好少年”学习宣传活动的情况说明

　　三、学习实践活动富有成效。各校均制定了学习实践活动方案，既学习本校好少年，同时也学习省、市、区等各级好少年。通过主题班队会、点赞留言、小组讨论、撰写体会等形式，把学习实践活动融入到了学校整个德育的全过程。

　　随着活动的深入开展，全区广大中小学生形成了人人争当“新时代好少年”，人人学习“新时代好少年”的浓厚氛围，“新时代好少年”学习宣传活动已成为各学校提升德育效果的重要载体。

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篇九：“新时代好少年”学习宣传活动

　　为充分展现我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习典范，并通过典范的'力气影响和带动广阔青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想想道德建设工作，我校仔细根据《区教育局“美德少年”评比活动实施方案》文件要求，开展了“美德少年”推举、评比活动，通过树立广阔未成年同学的典型，主动推动了“做一个有道德的人”实践活动，推动了文明、和谐的校内气氛的建设工作。

　　一、高度重视，加强领导为确保本次评比活动的公开、公正、公正，我校成立了“美德少年”评比活动领导小组，成员由行政领导、各班主任组成，名单如下：组长：副组长：成员：二、仔细组织，层层把关为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推举上来，充分表达公开、公正、公正的评比原则，本次评比活动根据以下三个步骤进行：1、宣扬发动。在教职工大会和学校校会上，学校将《教育局“美德少年”评比活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣扬，鼓舞那些品学兼优、好学上进的优秀同学，主动参加到评比活动中来，

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　　展现新时代少年儿童的风采。2、审查推举。我校严格根据推举标准，细心组织，根据优中

　　选优的原则，每个班级主动推举1名美德少年人选，并仔细填写推举表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实牢靠，表述精确贴切，条理清楚分明，具有少年儿童特点和时代气息。

　　3、公示阶段。评比活动领导小组将评比状况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣扬。评比活动领导小组从各班级推举上报的5名候选人中，反复审定，依据推举和社会公示状况，最终确定推举三班级张家豪同学和四班级李刘惠同学参与区“美德少年”评比。通过“新时代好少年”的评比表彰活动，树立了同学身边的典型形象，让我校同学学有典范、赶有目标，进一步加强同学的思想道德建设。

　　三、树立典型，引导健康成长本次活动推举活动要充分表达了同学的主动参加，思想熟悉得到提高，进一步树立了崇高的抱负追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推举出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广阔未成年人在参加中受到教育、得到提高，对同学的健康成长具有良好的示导作用。通过对美德少年的大力宣扬，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的深厚气氛，在同学中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。通过此次活动，同学们进一步了解好少年的感人事迹，更深刻

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　　地体会到他们助人为乐、勤俭朴实等名贵品质。同学们纷纷表示要向好少年学习，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“学习和争做新时代好少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝顺父母、在学校敬重师长、在社会谦恭待人。

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