优秀案例申报理由(8篇)

优秀案例申报理由(8篇)优秀案例申报理由　　第九届“全国百篇优秀管理案例”评选　　重点项目申请书　　项目名称:申请人:依托单位:通讯地址：手机:电子邮箱:申报日期:　　全国工商下面是小编为大家整理的优秀案例申报理由(8篇),供大家参考。

篇一：优秀案例申报理由

　　重点项目申请书

　　项目名称:申请人:依托单位:通讯地址：手机:电子邮箱:申报日期:

　　全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会

　　填表说明

　　1．填写本《申请书》前，应当认真阅读本《全国百篇优秀管理案例重点项目申报指南》和有关受理申请的通知通告等文件。

　　2．第一部分基本信息表中的项目名称：应当与封面相同；主题词：应当按研究内容设立，一般为3-5个主题词，词与词之间空一格。

　　3．第一部分基本信息表的项目基本信息中“案例类别”和“案例开发经费来源”，请根据实际情况，在相应选项前打“√”。

　　4．第二部分研究团队情况和研究基础中的项目负责人情况表中“近五年以来参与撰写的案例”是指申请人所主导或参与开发的案例取得“全国百篇优秀管理案例”以外的奖项或者被中国管理案例共享中心、哈佛商学院案例库、毅伟商学院案例库等国内外案例研究机构收录的，请填写获奖或收录年份、案例名称、奖项信息或案例收录机构名称等信息。

　　5．请勿删除第三部分项目论证中蓝色字体信息。6．本表各栏除特别规定外，均可以自行加行、加页。7．本《申请书》请按相关要求填写各项内容后用A4纸打印2份上报。

　　1

　　目录

　　《申请书》封面一、基本信息表………………………………………………………………（3）二、研究队伍情况和研究基础……………………………………………（4）表1.项目负责人情况………………………………………………………（4）表2.课题组其他成员情况…………………………………………………（5）三、项目论证…………………………………………………………………（6）表3.本项目的选题依据……………………………………………………（6）表4.本项目的研究现状……………………………………………………（7）表5.本项目拟突破的重点、难点及主要创新之处………………………（8）表6.项目执行计划…………………………………………………………（9）表7.项目文献资料、数据准备情况及其他软硬件情况等科研条件……（10）四、项目保证与审批………………………………………………………（11）

　　2

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书

　　一、基本信息表

　　姓

　　名

　　职

　　称

　　性别

　　民族

　　出生日期

　　学

　　位

　　教学领域

　　专业背景申（毕业学校、请院系、时间、人学位，从本科信阶段开始）息

　　全国百篇优秀

　　管理案例获奖

　　情

　　况

　　（第几届、案

　　例名称）

　　项目名称

　　英文名称

　　中文主题词项

　　目英文关键词基

　　本信案例类别□决策型□平台型企业所属行业

　　息企业性质

　　企业规模

　　应用学科（一级学科）

　　案例开发经费

　　来

　　源

　　应用方向（教学领域）

　　□依托单位

　　□调研企业

　　3

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书

　　二、研究队伍情况和研究基础

　　表1.项目负责人情况

　　近五年以来参与撰写的案例

　　序号

　　案例名称

　　收录情况案例类型

　　案例所属行业

　　案例应用学科领域

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　近五年以来教学使用过的案例

　　序号

　　案例名称

　　案例来源

　　案例应用的课程名称

　　1

　　234

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　10

　　11

　　12

　　13

　　14

　　4

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书

　　表2.研究团队其他成员情况

　　序号

　　姓名

　　出生日期

　　职称

　　1

　　学位

　　教学方向

　　所在单位

　　2

　　3

　　4

　　5

　　研究团队成员在案例开发与教学相关的工作成果（分段写，可加页）

　　5

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书

　　三、项目论证

　　表3.企业关键事件进展情况（分段写，可加页）（简述案例写作对象的基本情况及其历史沿革，重点突出关键事件/实践发生的背景、

　　进展以及社会影响。简要评述该事件/实践的创新之处，研究价值与教学价值。重点阐述该项管理实践可能涉及的相关学科理论，以及该实践对具体教学内容的价值。）

　　6

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书表4.本项目的研究现状（分段写，可加页）

　　（与项目有关的已发表案例的情况，尤其是历届百优案例以及中国管理案例共享中心收录的案例情况。包括：已发表的与研究对象相关的案例，已发表的与教学内容相关的案例，以及与案例中关键事件/实践相关的已发表案例。）

　　7

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书表5.预期教学内容与效果（重点，分段写，可加页）

　　（论述拟开发案例的教学目的与用途，重点说明该案例在教学过程中可能覆盖的知识点、理论或者分析框架。决策型案例应该阐述该案例可能涉及的决策要点，以及为讨论该决策要点需要涉及的分析内容；平台型案例应该阐述分析该案例所遵循的基本框架与课堂设计逻辑。）

　　8

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书表6.项目执行计划和预算（分段写，可加页）

　　（论述项目执行过程中的各阶段工作计划，例如，前期工作准备、调研计划、案例撰写计划等。调研计划是重点，可以单独详细论述。说明是否可以获得企业的授权书。并附上项目开发经费预算。）

　　9

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书表7.项目文献资料、数据准备情况及其他软硬件情况等科研条件（分段写，可加页）

　　（主要阐述已收集数据情况，计划收集数据的类型与途径。包括目前通过公开数据收集，以及预调研产生的数据情况；计划通过调研进一步获得的数据；计划调研的企业内部人员职位分布；企业在信息披露上的主要方式以及对案例信息收集的影响。）

　　10

　　全国百篇优秀管理案例重点项目计划申请书

　　四、项目保证与审批

　　1.申请人承诺

　　我承诺上述申请书所填写的内容真实、准确、合法，并承诺立项后，认真开展研究工作，按时报送案例正文、案例使用说明、企业授权书、作者授权书等有关材料。

　　申请人（签字）

　　年月日

　　2.依托单位承诺

　　我单位承诺该申请人及其研究团队符合申请资格，上述申请材料的真实、完整，不包含涉密内容，并承诺立项后认真监督检查项目执行情况。

　　单位（公章）

　　年月日

　　3．调研企业承诺我单位承诺立项后积极配合申请人及其研究团队开展案例开发的相关工作。

　　单位（公章）

　　年月日

　　4．开发经费承诺我单位承诺立项后给予申请人及其研究团队不少于人民币伍万元的开发经费支持。

　　单位（公章）

　　年月日

　　5．重点项目评审小组审批意见

　　负责人（签章）

　　单位（公章）

　　年月日

　　11

篇二：优秀案例申报理由

　　摘要：评选学语优秀教研组申报材．教研组概况了整合所学校教学xx年xx月心校依托卫岗校部成立了语心教研组，谢岗学周云霞老师《掌声》课教师通运用电脑课件学生创设良学习情境引导学生运用己喜欢形式、方法学习和探讨课容由、胆想、尽情说、发表己独特见，讨论学习教师觉撰写教学札记、教学反思和总结参与课题研究教师积极撰写教学论或研究案例

　　评选学语优秀教研组申报材．教研组概况了整合所学校教学xx年xx月心校依托卫岗校部成立了语心教研组该组现有有语教师6名各校骨干教师专学历达标率00%由蔡岗学余国珍老师担当教研组长令人可喜是该组有着很强年龄结构优势――有验丰富老年教师更有敢创新青年教师因教学工作善合作能集思广益、群策群力更能扬长避短充分发挥每位教师潜能从而带动所学校语教育教学共发展二．教研组基建设活动．教研活动制健全、规划完善教研活动开展形式多样、容丰富、出勤率高（）健全制是有效开展教研活动基础卫岗语心教研组制健全规划完善心校统筹安排下教研组每学期伊始召开次开学工作会议制定活动计划、方案确定活动主题每次活动要做到“五落实”即、地、目标、容、措施落实了使教研活动开展有序、有效我们将每月周星期二下午定教研组活动；积极参加区级语教研活动并根据情况及调整活动方略组员听课每学期达0―50节多……了更开展教研活动我们教研组制定了《语教研活动要与细则》要每位教师觉遵守相关要积极参加教研活动并设立考勤制每学期开学前组织组员参加区教研室举办新课程标准及教材培训如听合师附冯璐老师对教材理卫岗心校徐玲俐老师对实践活动设计等

　　.

　　并把精神带回各学校学期初校分学段进行了培训使各校老师们明确《语课程标准》鲜明理念、全新框架、明晰目标、有效指导明确所教学段阶段目标及教材修订图；做到“区域动合培训共享”深刻领会区相关精神基础上我们制定出适合心校教研组计划及向组员做交流并组织各备课组进行计划交流做到每位教师了然胸（）丰富容、多样形式是开展教研活动有力保障我们教研组每月开展次组活动了不拘泥种形式造成心理疲劳我们开展活动想了很多办法期初传达市、区相关教学工作要交流教研组、备课组计划；期开展优秀理论学习教学案例撰写与交流写整合系设计、研究、交流进行课堂实践技术运用研究与培训加强教学流程管理及调整、反馈教学流程管理执行情况做期质量分析；期末以茶话会形式开展恳谈活动轻松氛围各抒己见畅谈收获与得失相学习取长补短更交流还创立了己博客进步拉近了组员距离增进了彼了促进了教研组和谐发展我们每月还积极参加区级教学研讨活动与组活动不是组员更重对日常教学实践研究针对年级、班级不情况讨论研究并积极将所学运用与教学实践心校我们教研组发展搭建了良平台请区教研室李琼主任直接指导我们课堂教学引领我们开展学生语写能力整合发展实践研究全体语教师李主任指导下通有效听课、评课活动不足促改进．教研组教学流程管理正常、有序、有效率我组组员各校多教研组长推进各校教学发展起了很带头作用各校制定了《学作业布置规》、《学作业批改规》、《学教研组活动规》等制坚持以教学心强化管理进步规教学行并力常规与创新有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学良教风及学生严肃、勤奋、真、善问良学风形成

　　.

　　日常工作教研组配合各校教导处按照教学程五环节定期或不定期检课任教师备课（尤其重视教师教学反思）；作业规及作业批改情况；加强听随堂课力助教师改进教学上不足；每学期除正常教学质量监控外对学生还进行两次知识质量抽及掌握学校总体教学质量

　　由校长不定期召开学生座谈会和对长发放调问卷了教师教育教学动态

　　三、加强学习发展、理论学习组织教师采用集学习与学相结合办法认真学习了《课标》精神实质加速从理念到实践化细化课程标准领会课程编写图进行创造性教学还学习了新基础教育三《窦桂梅课堂捉虫记》、《永正课堂教学》《学语教学》等籍、杂志

　　、实践学习（）请进了进步唤醒教师教改识激发教师投入教学研究热情

　　卫岗校多次请了省教院教授作讲座全国知名特级教师戴建荣等给年轻教师作课堂指导及上示课；包河区名师如陈芹校长、胡冬梅校长、陈罡校长及骨干教师等也是教研组座上宾与教师动交流

　　通多种途径学习和收集先进教育教学理论并坚持每学期做学习笔记促进了组员理论素养提高；组员还积极参加各级各类继续教育新课改上岗培训、普通话测试、教师素养统考等学习气氛相当浓

　　教研组组员除了参加各级各类培训学习外还有几位教师正攻学科学历

　　搞教学工作平抓紧滴努力学习不断提高身业水平

　　每次区教研室组织教研活动都积极参加

　　教研组充分体现骨干教师作用促进伙伴共进步促进教师专业化发展方面成效显著我们建立了“骨干带教责制”“以老带新结对子”老年教师如盛习云、李翠莲和沈桂玲老师对青年教师毫无保留地悉心指导骨干教师余国珍、朱谊老师通对口交流真实体验将新理念、方法带回以带面地实现共发展

　　组员己学校还责带实习生任

　　通学习和助教学整体水平提高了达到了以学促教目

　　积极引进新思想新方法开展觉有效日常教研

　　（）走出保证新课程标准进步落实使对更多模式教学课进行更深入研讨教研组组员多次外出观摩名课堂；也主动参加各级各类教学研讨和评比活动

　　.

　　教研组组员校方领导力支持下勇挑重担承担了研讨课任收到了良教学效卫岗心学束夏梅老师紧扣“影响班额教学效率”研究主题以新课程教学理念指导上了习作指导课《介绍水》课两上课堂始终通人思考组讨论组交流等层层递进动环节促进教与学两类活动、学生体、体与群体多向交流使每学生觉能动地感知新容成积极参与者和探者增长知识提高能力享受成功快乐不断进取不断超越己培养综合素质真正成学习主人课又通执教者客观评介绍专及教师真切评价交流热烈讨论争议实现了课堂教学方式变革向新形势下课改迈出了充满希望步谢岗学周云霞老师《掌声》课教师通运用电脑课件学生创设良学习情境引导学生运用己喜欢形式、方法学习和探讨课容由、胆想、尽情说、发表己独特见理课基础上重拓展把教学作学生、教师、对话程引导学生感悟和吸收作品精华丰富学生精神世界也提高了学生人素养《石榴》课五里学孙仁翠老师所上教者课前精心准备课上从学生年龄特出发多层次全方位地实施教学重引导学生细理语言、品体会语境、诵培养语感、揣摩作者表达方法从而积累佳词丽句教师更加突出了学生主、合作、探究学习方式体现了对学习者尊重对学习规律尊重和对学习方法重视李翠莲老师虽竹西学7岁老教师也主动承担研讨任她执教《燕子》课教学条件限制下将现有教学能用上都用上了精心绘制色彩明快燕子图挑选与课配套教学儿歌……场听课老师无不被她敬业精神所感染淝河学王义凤老师执教写景类《荷花》没有多媒体她也将学生与听课老师带入美境界她身上我们看到了年轻教师快速成长足迹束夏梅老师校教研“童谣创编”组长她付出太多心血而己孩子还哺乳期；组员王庆国官塘学年轻教师他不仅组承担研讨课任其校与蜀山区绿怡居学谊动胆与外校老师起进行课异构活动

　　.

　　我们组员校多教研组长尽管各学校都有繁重教学任但总能克重重困难准参加活动上学期积极响应区级召共参与了《詹天佑》课异构活动盛习云和吴年年老师执教《詹天佑》课虽采用不教法却有异曲工效；暑期岗位练兵活动更是全员参与；很多位组员参加了区级教学能手评比活动吴莉莉老师喜日当天还参加赛课韦薇老师虽从事语教学不长却勇挑重担主动承担省级农远课研究；沈桂玲老师公公世了但还是强忍悲痛准参加教研活动……这种敬业精神震撼了每人心灵平不管哪位老师要进行公开教学活动教师们总能挤出真诚地他人提供参考方案甚至加班起备课、修改教案、制作课件

　　像盛习云、韦薇、吴莉莉、余国珍、杨平、孙鸿雁、郑海霞等老师都我们树立了榜样

　　其实像这样事例真是数不胜数也可以说我们6位语教师身上都有不少感人故事

　　作契机我们组员能够坐到起总结成绩坚持常思考常研究常总结力争教学高质量、课堂高效率以创新发展,不断地将公开课上精华延伸运用日常教学实践

　　每次课集体讨论、动评课组员都能充分讨论分析课堂优势所不足和缺憾成因及改进措施

　　行动研究程我们总结值得学习教学理念、推广验和可供仿效借鉴方法策略

　　讨论学习教师觉撰写教学札记、教学反思和总结参与课题研究教师积极撰写教学论或研究案例

　　教学次次实践使我们真正从思想上认识到课堂不是教师表演舞台而是师生交往动舞台；课堂不是对学生进行训练场所而是引导学生发展场所；课堂不只是传授知识场所而且更应该是探究知识场所；课堂不是教师行模式化运作场所而是教师教育智慧充分展现场所

　　备课也教案设计也其目都是了把课上活上四、课题研究作引领．开展课题研究坚持不脱离学校实际、教师实践和实现成人成事原则

　　沿着“学习调设计实践反思总结”这基路线行进

　　．营造浓厚研究氛围

　　积极引导教师撰写教育教学论、案例每学期都有老师们撰写案例或上台展示或发表收获颇丰

　　3．积极引导教师参与课题研究近年我们主要进行了以下课题研究

　　（）育学课堂实践研究几所学校都进行课和课外指导开设了公开课和展示课如卫岗校李璐璐老师绘教学刘素老师引用育学方法执教《云房子》课受到专和老师致评

　　.

　　多位老师完成了案例研究验总结（）学生童谣创编活动校教研研究已创编了校教材教研正进行五．收获――辛勤耕耘必然成两年我们取得了可喜硕006年9月余国珍老师被评包河区骨干教师多论获市级等奖束夏梅老师区级师德演讲比赛喜获等奖优质课评比获区等奖007年月xx赛课脱颖而出被授予区级“教学能手”光荣称被评区级“优秀教师”有沈桂玲、李翠莲、郑海霞和余国珍老师各组员辅导学生各类比赛也获得可喜成绩有区级优秀班集体、学生征全国、省市获奖、诵比赛获奖……份耕耘份收获教学工作苦乐相伴我们将着“勤学、善思、实干”准则如既往再接再厉把工作搞得更“齐心协力共提高”这是我们每位组员心共歌虽然有比赛有竞争然而我们却能做到助共享这是多么难能可贵啊“和谐、发展”是我们不断追目标确这种研讨氛围和钻研精神真让人感动如今全组老师着“存异”原则教学风格上坚持“教无定法花齐放”方针齐心协力共搞教学工作我们坚信“团队里没有人英雄”组里工作就是工作组里成绩就是成绩我想这切应该我们卫岗心学这庭我们语教研组集体温暖我们有足够理由相信用我们6位仁努力付出和学校及上级领导关心助我们完全有实力创设己品牌

　　.

篇三：优秀案例申报理由

　　制造业可靠性提升优秀案例征集方向

　　聚焦机械、电子、汽车等重点行业的工业母机、农业机械、工程机械、工业机器人、无人机、仪器仪表、电子专用设备、电子测量仪器、能源电子产品、物联网终端、新能源及智能网联汽车、机载设备、智能家电等重点产品，征集运用可靠性工程技术、可靠性管理、质量与可靠性工具等，实现企业提质增效、业务拓展、服务创新、安全生产等目标的典型案例。

　　一、基于可靠性工程技术的解决方案涵盖机械、电子、汽车等重点行业全生命周期的可靠性工程技术，包括硬件或软件的可靠性工程技术方法（如可靠性设计技术、可靠性分析技术、可靠性试验技术、可靠性仿真技术等）、制造工艺可靠性、运维诊断方法等。二、基于产品的可靠性解决方案用于机械、电子、汽车等重点行业装备的关键基础材料、基础工艺、关键基础零部件、元器件、整机及配套软件等产品的可靠性关键指标和水平提升解决方案；数字技术在产品可靠性提升中的典型案例；新技术融合场景下的产品可靠性提升技术典型案例等。

　　三、基于质量与可靠性工具的解决方案

　　面向重点行业可靠性试验验证需求，开发测量仪器、试验设备或改造升级试验检测设施；基于产品全生命周期的可靠性工具解决方案，包含但不限于可靠性软件工具（含APP）等。

　　四、基于可靠性管理的解决方案企业加强质量与可靠性管理的典型经验和做法，如可靠性管理部门设置、先进质量管理工具和可靠性管理方法的运用等。五、基于产业链供应链可靠性保证的解决方案链主企业、龙头企业等加强产业链供应链可靠性管理的有效措施，如产业链供应链管理、可靠性指标传递机制等。六、基于可靠性相关标准的解决方案机械、电子、汽车等重点行业可靠性相关标准研制和验证、新产品标准的创新应用等，以标准引领推动产品可靠性提升。

　　附件2

　　制造业可靠性提升优秀案例申报书

　　所属行业：申报单位：、

　　申报日期:年月日

　　单位信息

　　联系人信息企业简介

　　第一部分基本信息

　　单位名称通讯地址所属行业机械电子

　　单位性质

　　统一社会信用代码

　　汽车其他（航空、

　　家电等）

　　企业类型

　　规模以上规模以下

　　销售规模

　　人员规模

　　姓名

　　职务/职称

　　联系电话

　　电子邮箱

　　（简要描述申报企业基本信息，不超过500字）

　　近三年企业整体发展趋势说

　　明

　　（描述申报企业近三年整体发展趋势，不超过500字）

　　企业在质量、安全、信誉和社会责任等方面的

　　情况说明

　　（申报企业在质量、安全、信誉和社会责任等方面的情况说明，不超过300字）

　　我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承

　　担相应的责任。在不涉及商业机密的情况下，自愿与其他企业

　　分享经验。企业承诺申明

　　申报单位法人代表签字：

　　公章：（单位公章）

　　年月

　　组织单位推荐意见（加盖部门公章）

　　第二部分优秀案例申报信息（可重复填写）

　　方案名称

　　□基于可靠性工程技术的解决方案

　　□基于产品的可靠性解决方案

　　方案类型（可多选）

　　□基于质量与可靠性工具的解决方案□基于可靠性管理的解决方案□基于产业链供应链可靠性保证的解决方案

　　□基于可靠性相关标准的解决方案

　　□其他（基础研究、人才培养等）

　　案例概述

　　（简要阐述申报企业所属行业特点、机遇与挑战、可靠性工作基础等内容，简述案例主要内容、解决的问题、实施成效、创新性及可推广性等，不超过1500字）

　　背景需求

　　（申报案例拟解决的行业痛点或企业关键问题，简要介绍案例必要性和实施目标，不超过1000字）

　　方案详情

　　（介绍案例的架构设计、主要建设内容及功能特点、关键核心技术、难点突破等情况，不超过1000字）

　　应用场景

　　（介绍案例的主要应用场景、关键实施步骤、业务优化路径、内外部协同等情况，不超过1000字）

　　（说明案例在研发设计、生产制造、安装、使用、运维等方面

　　创新性经验取得的创新性经验或亮点、授权专利情况等方面，不超过1000

　　字）

　　应用成效

　　（介绍案例的主要应用场景、关键实施步骤、业务优化路径、内外部协同等情况，不超过1000字）

　　推广价值

　　（描述应用案例示范推广的行业前景和价值空间，不超过800字）

　　典型案例

　　列举1-3个典型应用案例。（要求：案例不是若干项工作的简单罗列；案例需图文并茂，便于经验的传播和推广；案例可单独文件形式撰写等）。每个应用案例描述不超过1500字。典型案例按以下四部分展开：

　　1、案例名称（命名采用“企业名称”+应用+“解决方案”）2、案例背景（主要说明企业基本情况、面临的困境或希望解决的问题）3、实施思路（简要描述案例实施的关键过程，图文并茂，语言易理解）4、实施效果（描述解决方案实施后，最终取得的可量化、定性的成果，如改善前后的数据图表等）

　　第三部分相关证明材料

　　1、企业法人营业执照副本复印件（加盖单位公章）。2、获得专利、标准、知识产权等相关证明资料。3、用户反馈意见或证明（如有）。4、其他相关证明材料等。

篇四：优秀案例申报理由

　　首先，感谢领导给我这次评选优秀员工的机会，也感谢您能在百忙中看我这份自荐书。自从来到诚维以来，在这个平凡的工作岗位上，我踏踏实实、勤勤肯肯的做好本职工作，以严谨的工作态度来对待每一件事。单位对于我这名员工来说，不仅仅是一个工作企业，更是一所社会大学，跨入它的职场平台，便开始新学习生涯，在这里我学到的不仅仅是专业上的技能，更多的是我学到了很多为人处世的道理，与员工、领导的沟通与协作当中，深感自已日益成熟与进步。

　　自XX年进公司至今，我并没有为公司做出了不起的贡献，也没有取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快地完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦。

　　在工作中我认为让我学会最重要的一点就是，让我知道如何安排时间及沟通的能力。沟通创造价值，所以沟通也是很重要的，少点摩擦，多点宽容，这样同事、部门之间的工作才能协调配合的更好。在工作当中我们一定要要全心投入工作中去，以健康快乐的心态来办公，有效率的办公，当然办公的同时更多的是要有耐心、细心、信心、恒心、责任心，为员工自己所做的每一件事负责。同样，公司给我们每一员工展现自我的平台，每一个人都有自己的价值观，我能干什么，我会干什么，我干的怎么样，今天我给公司带来的是什么，我会说我给公司带的的是正资产而不是负资产。必须拥有勇于挑战自我，创新自我的人生价值观。只要你是千里马有一天会遇到伯乐的。更重要的一点是我们要与团队共成长，成功20%是靠自己，80%是靠别人。没有完美的个人，只有完美的团队，团队的辉煌依靠我们第一个人的努力。我们的成功离不开团队的力量。无论是之前还是以后未来我将会更加努力、更加勤奋的工作、更高的目标、更高的起点要求自己与各同事一起为诚维竭尽全力为我们公司明天的宏伟蓝图添份一色。为我们今年的目标等待着我们大家齐心协力去完成，为公司的全面发展和攀升目标奋斗。

　　最后，希望在今后工作中，能一如既往地得到各同事领导的支持各肯定。我深信，一份耕耘，一份收获，从点点滴滴的工作中，我细心积累经验，使工作技能不断提高，为以后的工作奠定坚实的基础。在此很感谢我部门的主管在工作中给了我诸多的指导与帮助,还有我的员工同事们，感谢他们在工作中给我的鼓励和协作，假如没有你们就没有我今天的成长。最后再次感谢领导在诸多工作之际观看我的优秀员工自荐书。您们辛苦了。

　　优秀员工评优申请理由[篇2]各位领导、同事：大家好！我是徐春峰，现任信息管理部主管。非常感谢领导给与我这次评选优秀员工的机会。我感到庆幸，同时又感到很有压力。感到庆幸的是：我的不懈努力和付出得到了大家的认同和支持；而感到压力的是：今天的成绩将是明天的起点，我要努力做的更好，才能不断提升自我、创造更好的成绩。所以，我感受到压力。但是，未走过的路总是令人充满希望，我期待着“未来”，期待在今后的工作中获得更大的成功，为部门和公司做出更大的贡献。在担任信息管理部主管一年的工作过程中，面对着肩负公司信息化建设的重要任务，我已逐渐适应由原先系统建设、维护角色向既要懂业务知识、管理知识又要懂技术的转变。虽然角色的转变存在一定的压力，但压力既是动力，通过自己的努力和各部门同事的支持与配合也取得了一定的成绩。下面我将一年以来所取得的主要工作业绩总结如下：1、实现公司各业务应用服务器数据备份、虚拟化系统，以网络集成市场10万的2%成本满足了现阶段公司数据备份由手工转向完全自动化，实现实时、差异、完全备份策略，并预计可在1小时内进行应用切换。为信息管理部大大提高了工作效率及降低公司数据丢失

　　风险、最大限度减小公司损失。2、针对烘焙销售业务、客户信用管理需求在U8系统中进行了深化应用，实现对客户进行应收账龄分析、控制，信用期限预警的管理需求。为销

　　售部、财务部提供有力决策分析依据。3、将研发物料从原手工管理模式转变为系统管理模式，实现研发物料入库管理，研

　　发领料按任务书细分至研发师层面，以及研发费用的财务核算。为管理人员、财务人员进行研发成本核算、分析、监督、控制提供有效依据。

　　4、实现品食乐原辅包、成品由手工管理转向系统管理，并按生产订单依据BOM进行领退料控制，为生产管理人员在物料耗用提供系统控制手段，为仓储部物料管理进行系统统一化管理，既方便了日常的账务盘点、提高与通用磨坊对账速度，又降低了手工做账耗用时间及出错概率。

　　5、在U8基础上进行二次开发报表满足销售部门、财务部门按单统计分析、开票预警、应收账款核算、预警业务需求，使管理人员更加直观、快速的了解客户应收账款情况。

　　6、网吧实现无盘化管理，共节省硬盘16块，为其他办公电脑维修、服务器扩容节省了备品备件，预计节省费用9600元左右。

　　以上是2017年所取得的主要工作业绩，当中也存在不足之处需要更加努力去改正、强化专业技能、提高管理知识、业务知识水平，努力成为IT复合型人才，以公司的三年发展战略及《公司信息化建设三年规划-2017-2017》为指导进行工作展开，为

　　公司的发展做出贡献。优秀员工评优申请理由[篇3]尊敬的各位领导：您们好！我是输气运行部的员工xx-x，本人现在从事的是加气员的岗位工作，由于文化水平不高，所以学习专业知识得通过实际操作来学结，而我始终保持一颗孜孜不倦的学习上进的心。来贵公司到现在已有一年多了，自己也从一名什么都不懂变成一名能熟练操作的员工，在此向上级领导递交的同时，也为了能让上级领导知道我的工作情况和个人学习情况，以下是我本人对自己的一个小结：刚来公司我从事的是工程建设部的施工工作，在部门负责人的带领下和同事的帮助下我很快地熟练了施工的流程和一些注意事项，幷能独立地完成一些任务。期间我严格要求自己，努力培养集体团结意识，这也是工程部对我们的要求，也是公司所希望的。之后我有幸地参加了公司组织的各种培训，幷取得相应的从业资格证书，虽然是初级的不过对于我来说却是学习的成果和公司栽培的结果。工作中感觉有一些累不过觉得是充实的，明白了有蛮力还得有智慧才行。之后由于公司的需要，我再次被调到L-CNG加气站。由于是新的岗位新的环境我得重新开始，特别是岗位的特殊性，要求学习的东西更多，比如认识公司领导，遵守公司规章制度，履行岗位职责，熟练操作办事流程等方面都有所不清楚，我只能笨鸟先飞，不断通过加气站的资料来学习，虚心向别人认真讨教。在学习中成长，并不断通过实践来丰富自己的业务知识。最后我成为了一名加气员，从事加气员岗位要求专业技能化和操作规范化，同时每天还得宣传天然气的知识，必要时还得解决出租车司机各种刁难的问题，所以要求加气员综合素质强，而我从事加气员到现在也渐渐地能独立操作，完全能胜任此工作了。以上是本人一年来的个人工作情况，其中也有做得不足之处，这也是我日后工作中得努力的地方，希望领导批阅的同时，给予必要的指正。申请人：xx-xxxx-xx年x月x号

篇五：优秀案例申报理由

　　1、申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。2、理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。3、语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。4、示例：您好，我叫某某，是那个系那个级那个班的学生，家住哪里的一个小村庄，现家里有*口人，平时家里没有什么经济收入。在我上大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜，而且前些时间为了给姥姥治病家人更是为此而四处奔波，我在学校里也是勤俭节约，每天都吃的很少，尽量给家里减轻负担。人都说穷人的孩子早当家，不错生活上的困难并没有使我的意志消磨，而是更加努力勤奋学习，成绩也很优秀，在上学期各课成绩均名列班级前矛，专业课成绩————，获得了一等奖学金，这些都表明一个人的勤奋努力。我不但在学习方面突出，而且在工作方面亦是如此，在第四界大学生艺术节相声小品大赛上获二等奖，在院太极拳比赛中获团体一等奖，在学院迎新晚会、团会、伍溪戏剧社晚会中扮演重要角色，主要负责拉赞助、

　　人员联系与安排等，并且在晚会中表演节目。这些都说明了一个人的能力。

篇六：优秀案例申报理由

　　优秀家长申报理由1许多家长都会跟我一起商量如何教育孩子这个话题,"教育是一名有缺憾的艺术',因为它有不行预见性,我们不确定自己的一个行为会给孩子带来怎样的影响,所以作为家长和老师我主见谨言慎行,但是有一点我可以确定的告知大家,只要我们培育孩子良好的行为习惯,让他拥有健康的心理和健全的性格,他就能完全凭自己的努力创造自己胜利的人生.每当朋友们夸赞李逸涵的时候,我都会觉得既自豪又惭愧,因为儿子在一些方面是比较杰出,但是也有他刻意隐藏的缺点,宋老师要求我和大家一起商量如何教育孩子这个问题时,我就把儿子的优点、缺点列了一个表格:优点:开朗、热情,爱读书、理解能力强(阅读理解题目一般不出错,能很快的给一篇文章或者一段话总结出比较精确的含义),想象力丰富(每当读到一篇好文章时,很简单身临其境,把文字所表达的内容出现在脑海里.这是李逸涵自己的话),喜爱交往(到生疏的环境会主动与别人交谈,询问行走路线,家里来了客人主动问好,招呼用水果等),能正确的评价自己(去年越野赛、3年级时的礼仪队,儿子很轻松的跟我谈到他没有入选,缘由呢,因为自己体型较胖,会不美观.当我问及他会不会觉得很失望时,他说"哎呀,妈妈,你儿子学习挺好,爱读书、爱写作,爱唱歌,不就这一点不擅长吗,有什么关系呢?我觉得老师这样选是正确的,

　　当我适时提出咱俩一起减个肥时,他竟然毫不在乎的说不就是胖一点吗,身体健康就行.)既然不会给孩子造成心理的阴影我就敬重儿子的选择.

　　缺点:自我整理能力差(书桌里总是乱七八糟,书包里有好多废纸,家里的书桌不提示不整理)不喜爱、不擅长运动(在家很难叫出门去,喜爱在家里玩拼接玩具、看书,动画片,玩电脑)做事过分追求完善,可以隐藏自己的缺点(不跳绳,没有把握不去做事情)书写能力差、做事不够细心等

　　分析的不够全面,这是我作为家长对孩子的了解,其他方面还请老师作评价,那么针对我自己和大家对李逸涵平常表现的综合评价,他的优缺点的形成都是习惯养成的产物,我反思了自己的教育过程,尽管我自己不是一个很有计划性的人,但是自己在家庭中一些无意的却是正确的表现给孩子树立了正面的典范,让孩子可以正确的成长,而孩子那些不良的习惯也跟我息息相关,令我汗颜.好习惯培育我们家长做到以下几点:

　　1.典范的力量喜爱读书是潜移默化的作用,从婴儿期开始我比较关注《为了孩子》之类的杂志,依据书上的指导给孩子买了很多相关的书籍,家里的家具上贴满汉字,我想大多是家长都是这样做的,固定时间个孩子讲故事,到大班后识字量很大,我就开始给他买文字多的书看,母子各看各的,由于认识的字多,上小学后从来不需要家长为他读题、分析题意,因为他总拿不认识的字问我,打搅我看书,学拼音后抓紧教会了他查字典,

　　这样虽然没上学前班,因为常常查字典的原因,拼音除了书写不太规范把握的倒很扎实,而读书多的好处随着李逸涵年龄的增长和年级的增长更加显现出来,比方薄老师说他学问面广,也许是2年级的时候老师说最小的数字是零,他说是负数,他会在北京旅游的时候跟一个80多的老先生谈论什么墨西哥的名胜古迹,西班牙的美味佳肴,那是我也插不上嘴的话题,理解、现象、写作能力的渐渐提高,发在我博客上的作文得到大家的好评"西湖的水很清,清的能看到水底,一些小鱼游来游去、玩耍玩耍.湖底的泥土看上去软软的,仿佛一脚踩下就要落下去似的.放眼望去,湖中心有很多小岛,小岛上长满了青青的芦苇,看起来生机勃勃,为西湖增添了不少绿色,微风吹来,芦苇跳起了舞,像是在欢迎在湖边游览的人们.湖岸边有一座小桥,桥边的石级错落有致,桥上总是有人在钓鱼,不一会工夫,有的钓上了一只狗杠鱼,有的钓上一只小虾,大家都忙的不亦悦乎.从石级上望向桥底,你会发觉有一个一个的小黑点,这是什么东西呢?用网捞上来一看,是十几只透亮的小虾,在阳光下闪着金色的光,像钻石似的.'典范的作用不仅仅表达在看书上,李逸涵的爸爸是一个开朗外向的人,所以李逸涵待人接物也做的不错,喜爱跟不同的人交谈,主动地做每件事情.

　　2.鼓舞的作用我们大人也有常常犯错的时候,更何况是孩子,所以对孩子的所作所为我们应当先接纳、后纠正,多观赏,少批判,我们会时不时的不自觉的以大人的标准来衡量孩子,这样是不公平的,李逸涵特别自信,认为自己做事情是很轻松.

　　幼儿教育中特别提倡这么一句话"蹲下身子来倾听',这不仅仅是身高的距离,而是真正的站在孩子的立场上去看待孩子身边所发生的事情,不注重结果,而是赞美孩子为了一个目标而努力的过程,

　　3.开展自我批判始终不赞成权威性家长,所以很少实行自己作为家长的权威,家长肯定是对的,我们做父母的要常常反思自己的教育行为是否是对的,李逸涵的缺点也是我们教育缺失的反应,我个人比较喜爱静,用如今时髦的话说"宅',一个人在家里整理完家务后就喜爱打个电脑,看看书,所以孩子也是这样,我做事也是过于追求完善,单位有讲课活动,假如自己预备不充分干脆就放弃.而不是把讲课作为锻炼自己的一种机会,只想一举胜利,认识到这个问题后我也在尝试转变自己,李逸涵的自理能力差是因为我忽视了他这方面的培育,李逸涵小时候不会系鞋带我就给他买没有携带的鞋子穿,我犯了一个重学问技能轻生活技能培育的错误,独立学习的习惯培育很好,整理的习惯没有重视,所以到刚入四年级时李逸涵的课外书都是我给整理,当我有意识的带他去楼上小姐姐家看人家的书橱时他有所感受,然后再晓之以利,假如把自己的书分类整理好还会买更多的书,他才开始整理自己的书橱,提示他晚上把衣服放好早晨会更加省事,整理自己的书包,(这一点还需要加强),所以建议大家都时常反思自己的教育方法,而不是一味的责备孩子做的不够好.在注重孩子良好习惯养成的同时,我们也要关注孩子的心理健康,你是否和孩子常常沟通、沟通,你的关注点在哪里?孩子放学回家你都会问他什么养的问题呢?就我所了解,从幼儿园接孩子回家的路上,大

　　多数家长会边走边问孩子在幼儿园的状况:在幼儿园吃饱了吗?老师表扬你了吗?小朋友有没有欺负你?学了什么学问?我们去报个特长班吧等等.而我的孩子上幼儿园时我们的话题往往是今日在幼儿园快乐吗?发生了那些好玩的事情呢?你有需要教给妈妈的本事吗?可以看出,多数家长关注的是孩子的身体和学习,我则更关注孩子的情感体验和他的交往.随着孩子年龄的增长,我们更要边学习边教育孩子,如今,我已经不把李逸涵当成一个孩子来对待了,而是一个"人',当然不是说要以成人标准来要求他做事,而是更加敬重理解孩子,关注他的心情.最近提倡让孩子欢乐的主动生活,我看了几本相关的书,挺有所触动的,书中提到的欢乐是什么呢?我不想用什么专业的理论来诠释欢乐的意义,我的理解欢乐就是一种主动的人生看法,让孩子可以自信、坦然的面对生活中的困难,努力查找解决问题的方法,从而胜利的做好每一件事情.书中还对几百个孩子欢乐指标做了调查,45,54的孩子选择自由就是欢乐,34,74的孩子选择经过努力最终作对一件事情,30.52选择考试取得好成果.于是我特地从调查儿子的欢乐入手,分析了他欢乐不欢乐的缘由,庆幸他没选自由,是因为我们给了他相对来说特别自由的空间,没选成果是因为他没有那么大的学习压力,他的欢乐来自以自己努力获得胜利后的那种实现自我价值的成就感,这可以激励他不断地去尝试挑战然后再努力走向胜利.但是他也有百分之一的不欢乐:1.跟老爸吵架.2.老爸老妈吵架3.没有过多的书看.这是我们比较关注的,于是开家庭会议分析缘由,实行措施:

　　1.儿子分析:爸爸总喜爱逗我玩,我是一个10岁的大人了,不喜爱

　　爸爸把我当小孩子逗着玩.爸爸检讨:儿子说的对,跟儿子吵架的缘由百分之九十是自己爱逗

　　孩子,百分之十是儿子会任性、有点无理要求得不到满足发生争吵.措施:爸爸改正自己逗孩子的坏习惯,儿子尽量掌握自己日益膨胀

　　的各种愿望:买个价值不菲的玩具,去吃肯德基......2.家庭过日子,总是会有些鸡毛蒜皮的事情,当我们为一些事情各

　　执己见,相互辩论的时候,儿子其实是紧急的,他总以为我们在吵架,总是会劝我们别吵了,但是问题没有解决,还是会争辩下去,所以考虑的孩子的心情,我们在此事上达成共识:不在孩子面前前商量有争议的话题.

　　3.没有过多的书看:当儿子说这是不欢乐的缘由之一时,我既高兴又觉得委屈,高兴的理由不用多少,委屈呢,是因为自从李逸涵上大班,识字量突飞猛进开始到如今,买书始终可以说是一件有求必应的事情,家里的有一整套的郑渊洁童话、杨红樱系列,沈石溪系列,探险系列,学校推举的数目也都在购置行列,每次出差都会去书店给他选购,儿子这个不欢乐缘由可真有些令人头痛,于是我们就商量了一番,爸妈的观点是把每一本书读细、读透彻再买新书,儿子承认自己有种看到新书就想据为己有的贪欲心理,以后再买书的时候互相中和一下,我们尽量满足他的要求,他也要把每本书中学到的学问展示给我们,确定的确消化吸收后再提买书的要求.

　　教育孩子是一件艰难的任务,我们都不行能所到十全十美,但是我们每个家长都在尽自己最大的努力去和孩子共同成长,我的观点不尽

　　然全部正确,但是可以把这些作为话题我们共同探讨,共同学习,让我们的孩子可以健康、欢乐的成长,成为一个大写的人.

　　优秀家长申报理由怎么写2尊敬的老师您好：特别感谢学校领导和老师给我这个难得的机会参加优秀家长评选，能有机会和大家在一起沟通学习关于教育孩子的问题，我感到十分的荣幸和自豪。咱们学校可以说是与时俱进，众望所归，想家长之所想，急家长之所急。其实在家庭教育方面，我所做的也只不过是一个一般家长应尽的责任，我儿子段家达在班级中能取得较好的成果，离不开敬业的班主任及辛勤的各科老师的呵护、关注，特殊是韩老师您的倾心付出。孩子是一棵茁壮成长的幼苗，需要"严'的修剪，更需要"慈'的浇灌。在我们的家庭中，正是通过"黑脸白脸'的对唱，"严父慈母'的协作，通过这一张一弛将满满的倾注给孩子，指引孩子成长的方向。一、千教万教教人求"知'，"望子成龙，望女成凤'是每个家长心里最真实的写照。但在孩子的教育过程中，切不行超之过急。孩子不是一台学习的机器，家长的唠叨和责骂也并不能成为启动学习之旅的动力和能源。只有培育孩子学习的主动性，激发孩子的热情才能让孩子在学习的过程中激流勇进!巴金曾说过"孩子胜利教育从好习惯培育开始'因此，良好的生活习惯和学习习惯的培育自然成为子女教育的

　　早上按时起床，自己叠被子，自己洗小的衣物件从不对孩子过分骄纵溺爱，舍不得让孩子做家务，这样只会扼杀孩子独立的能力。在学习上，我们没有在孩子写作业的时候陪在旁边身边，因为那样"家长'就变成了孩子心中的"周扒皮'。我做的，只是适时的给孩子送些水果，披件衣服??用这样小小的关爱带给孩子力量。俗话说"村中有

　　个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好'，这足以见得典范的力量，因此，我们会更多的给孩子讲解并描述励志的故事，通过名人的成长经受来鼓舞孩子，给她引导正确的方向。当然，在孩子面前，我们也会以身作则，容许孩子的事情就要肯定的完成。都说"好孩子是夸出来的，而不是骂出来的'，这句话在我们家得到了深刻的验证。孩子小的时候，思想比较单纯，完全可以利用几句赞美的话来正确引导孩子。比方说，不时的夸赞她"我们的珍宝儿子真乖，每天都按时完成作业，不像别人家的孩子，只会淘气捣蛋，我儿子将来肯定有长进。'听了这样的夸赞，她便会潜移默化的进一步向那个"让父母傲慢'的形象靠拢。校内里的孩子们，就好比一颗颗小草，学习再优异，不过只能让小草的叶子绿的更可人。如何让孩子在脱颖而出就成了家长的又一大难题。我们十分注重孩子的独特化培育，我的儿子从小就在家里的墙上"涂鸦'，面对那"洁白的墙壁'变身"天马行空'的涂鸦板，我们作为家长，并没有严峻的批判指责，扼杀孩子的天性，而是借助所谓的"兴趣爱好是最好的老师'，主动给孩子买画纸和画笔，并尽早给孩子送去美术班，从而让孩子在美术上脱颖而出。

　　二、千学万学学做真人，有了智慧的孩子就好比一辆豪华的赛

　　车，虽然光艳绚丽，但没有好的赛手，再豪华的车也有脱离轨道，误入歧途的风险。只有爱心与坚韧融入她的心灵，她的血液，才能让她在人生的赛道上驰骋拼搏，赢得最终的胜利，赢得鲜花和掌声。正确的人生观和世界观，会影

　　响孩子的一生。我们从小教育孩子要敬重师长，团结同学，乐于助人，不要计较个人得失，尽自已的力量帮助需要帮助的人，比对于别人的帮助要牢记在心，学会感谢别人。常言说，"受人点滴之恩，当以涌泉相报，'让孩子生活在充满暖和、充满爱的世界里，感受生活的欢乐。

　　三、留意和孩子进行情感沟通，做孩子的好朋友孩子在成长过程中，需要有好朋友帮他明辨是非，排忧解难，我们时刻留意孩子的心理改变，在孩子遇到难题时，我们会平和地和孩子一起查找、分析问题存在的缘由，找到解决问题的方法，做孩子一生的朋友，陪伴他的成长。孩子正处于学生时代，大部分时间都在学校，因此光靠家长的努力是远远不够的。孩子的优异成果更多的是源自于老师的心血与汗水。在这里，对老师深深的说一句，感谢你们对我儿子的培育，我们会送给您全部的信任与协作。信任在我们共同的努力下，肯定会换来孩子明天最秀丽的微笑。

　　四、教子做人，树立正确的教子观念。和孩子的学习相比，我们更看重孩子的做人。在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢?做孝敬父母、敬重师长、老实正直、关怀他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。在家中

　　我还留意引导他参加力所能及的家务劳动，支持孩子参与社会公益劳动，培育孩子的自理能力及劳动习惯。或许孩子的学习还不是最优秀的，但她对集体的责任意识，为人的和善与正义感，都让我看到莫大的期望!作为家长，我肯定要尽最大努力发挥好作用，协作和支持学校科学教子，成为孩子人生路上的优秀引路人!为孩子健康成长创设更宽阔的蓝天!

　　优秀家长申报理由3尊敬的老师您好：特别感谢学校领导和老师给我这个难得的机会参加优秀家长评选，能有机会和大家在一起沟通学习关于教育孩子的问题，我感到十分的荣幸和自豪。咱们学校可以说是与时俱进，众望所归，想家长之所想，急家长之所急。其实在家庭教育方面，我所做的也只不过是一个一般家长应尽的责任，我儿子段家达在班级中能取得较好的成果，离不开敬业的班主任及辛勤的各科老师的呵护、关注，特殊是韩老师您的倾心付出。孩子是一棵茁壮成长的幼苗，需要"严'的修剪，更需要"慈'的浇灌。在我们的家庭中，正是通过"黑脸白脸'的对唱，"严父慈母'的协作，通过这一张一弛将满满的倾注给孩子，指引孩子成长的方向。一、千教万教教人求"知'，"望子成龙，望女成凤'是每个家长心里最真实的写照。但在孩子的教育过程中，切不行超之过急。孩子不是一台学习的机器，家长的唠叨和责骂也并不能成为启动学习之旅的动力和能源。只有培育孩子学习的主动性，激发孩子的热情才能让孩

　　子在学习的过程中激流勇进!巴金曾说过"孩子胜利教育从好习惯培育开始'因此，良好的生活习惯和学习习惯的培育自然成为子女教育的

　　家长，并没有严峻的批判指责，扼杀孩子的天性，而是借助所谓的"兴趣爱好是最好的老师'，主动给孩子买画纸和画笔，并尽早给孩子送去美术班，从而让孩子在美术上脱颖而出。

　　二、千学万学学做真人，有了智慧的孩子就好比一辆豪华的赛车，虽然光艳绚丽，但没有好的赛手，再豪华的车也有脱离轨道，误入歧途的风险。只有爱心与坚韧融入她的心灵，她的血液，才能让她在人生的赛道上驰骋拼搏，赢得最终的胜利，赢得鲜花和掌声。正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生。我们从小教育孩子要敬重师长，团结同学，乐于助人，不要计较个人得失，尽自已的力量帮助需要帮助的人，比对于别人的帮助要牢记在心，学会感谢别人。常言说，"受人点滴之恩，当以涌泉相报，'让孩子生活在充满暖和、充满爱的世界里，感受生活的欢乐。

　　三、留意和孩子进行情感沟通，做孩子的好朋友孩子在成长过程中，需要有好朋友帮他明辨是非，排忧解难，我们时刻留意孩子的心理改变，在孩子遇到难题时，我们会平和地和孩子一起查找、分析问题存在的缘由，找到解决问题的方法，做孩子一生的朋友，陪伴他的成长。孩子正处于学生时代，大部分时间都在学校，因此光靠家长的努力是远远不够的。孩子的优异成果更多的是源自于老师的心血与汗水。在这里，对老师深深的说一句，感谢你们对我儿子的培育，我们会送给您全部的信任与协作。信任在我们共同的努力下，肯定会换来孩子明天最秀丽的微笑。

　　四、教子做人，树立正确的教子观念。和孩子的学习相比，我们

　　更看重孩子的做人。在孩子的成长过程中，我认为教育最重要的就是教孩子学做人，学处世。做什么样的人呢?做孝敬父母、敬重师长、老实正直、关怀他人的人，做自尊、自爱、自信、自强的人。在家中我还留意引导他参加力所能及的家务劳动，支持孩子参与社会公益劳动，培育孩子的自理能力及劳动习惯。或许孩子的学习还不是最优秀的，但她对集体的责任意识，为人的和善与正义感，都让我看到莫大的期望!作为家长，我肯定要尽最大努力发挥好作用，协作和支持学校科学教子，成为孩子人生路上的优秀引路人!为孩子健康成长创设更宽阔的蓝天!

篇七：优秀案例申报理由

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　　案例推荐理由

　　篇一：优秀教师和优秀典型案例推荐表附件优秀教师和优秀典型案例推荐表基层党委（党总支）盖章：年月日篇二：推荐理由推荐潜能教育案例一则【推荐理由】推荐潜能教育案例一则《与快乐同行,与善良为伴》。本文作者用亲身实践经历阐述如何在班级管理中开发孩子们的潜能。文字朴实,内容真实,有较强的可读性。附原文：与快乐同行，与善良为伴---班级管理中开发孩子们的潜能作者：福多儿小甜甜18班是一个快乐的集体，孩子们用淳朴灿烂的笑容展示着他们阳光的生活；这是一群善良的孩子，他们摒弃了自身曾有的戾气，真心地热爱着老师，虔诚地追随着老师，有了今天让人欣慰的进步和成绩。然而这种班级特色的形成和培养，并不是老师最初刻意的规划和设想，是因为入学伊始，城乡结合的学生来源和参差不齐的学生素质将班主任工作定位成“改造”这样的两个字。现在，大家看到的，学习上，生活中，活动里，那一张张快乐而生动的脸庞，那些围绕在老师们身边善良而乖巧的身影，是经过了老师们一年半的努力改造和坚持，才将最初呈现在风雨操场上追踩气球的原生态的快乐引领成为今天文明状态下的发自肺腑的真诚的快乐；才将最初眼神中流露出迷茫或狂野的新生引导成为今天虔诚而热切地追求学习和进步的可爱学生。

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　　在我近两年的改造工作中，我以为，心无城府毫无追求的快乐很容易做到，但引导孩子们在规章制度下体会到快乐，在追求学习的进步中获得快乐，在班级的建设生活中找到自我的快乐是要付出艰苦的努力，花费很多的心血。所以我说18班的快乐-----

　　一．（快乐）是用制度约束出来的；

　　为了改变学生如同一盘散沙，没有荣誉感和集体观念的现状，借助韩老师和龙老师的小组创意，一年级下半学期开始班级实行小组量化管理制度。将班级的管理模式转变成由小组长直接管理，班干部总体把握，班主任进行监理的管理模式。制定班级学习，生活，劳动，纪律等多达20余项的管理量化制度，将每周量化的结果作为座位轮换的标准。各小组之间形成了正面积极的竞争关系。同学们由关心自己的小集体开始，有了强烈的荣誉感和集体主义观念，班级的进步和获得的荣誉，让孩子们感受到了身在其中的骄傲和自豪，也体会到了规范的学校生活中的快乐。以下是我们的量化细则范例：

　　18班小组评价及个人量化细则之——学习量化

　　为了在新学期里更好地加强对18班同学在学习，生活，劳动，纪律，活动

　　等各方面的管理，我们制定了小组评价机制，并细化了对同学们在各个方面的评价标准。

　　一：上课伊始教师在对上节课的内容进行复习提问时；语文，外语等科目进

　　行篇章背诵时，对学生进行口头优（加5分），良（加4分），中（加2分），差（得0分）的评价。教师只需要口头评价，我们在每门功课上都安排有专门的同学进行记录。（此项加分，被提问同学的得分数是小组所有同学的平均得分数，我们想以此鼓励和调动学生们复习的积极性！）备注：因为我们共有八个小组，按下面次序就座，所以请老师在这个环节的提

　　问时，尽量每个小组的提问人数相同，以方便我们各个小组之间能获得平等的加分机会！您既可以一次性将8个小组都提问到，也可根据实际情况按天选组提问，但请您务必给予8个小组以同等的机会，让我们的量化评价更趋向公平。我会为您准备8个小组的名单，以方便您做提问记录！

　　二：上课过程中，教师对表现特别好的同学可以进行表扬式的量化加分！您只

　　需要说出给他的加分数即可，优（加5分），良（加4分），或中（加2分）。此项加分为个人得分；

　　三：教师在批阅学生的各项作业时，烦请您将优秀作业者（由您认定）的名单

　　记录在一张纸上，交给课代表，凡是优秀作业，个人量化加5分；

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　　四：对于积极参与您所在学科的各项活动并表现突出的同学，教师可以给予个

　　人量化加分：优（加5分），良（加4分），或中（加2分）。

　　五：教师可根据需要对同学进行减分量化，建议您每次按减5~1的分数进行，

　　如有必要，最多一次减10分！

　　二．快乐是用信任打造出来的；

　　每个人都有自己的小宇宙，每个孩子都有自己与众不同的才能，或许他们自己并不清楚这种能量储存在哪里，我不是伯乐，但我相信，只要给他们足够的信任和信心，他们会给我期待的表现。所以，我让原本并不出色的孩子做了班长，她不仅成为了校学生会的干部，班级里成绩也开始稳定在前几名；我让平时懒散懈怠的男生当了体委，他对班级的跑操工作兢兢业业，带领大家取得拔河和间操评比的优胜名次；还有很多像这样的极其平凡的同学，因为我的信任和鼓励，他们在班级里担当着不同的角色，因为被关注被重视，所以他们体

　　会着被老师信任和重任的快乐。

　　三．快乐是用真心和耐心期待出来的；

　　在我们这个班里，有曾经在期末考试中两部排名前两名的学生，也有历次大考中始终稳居年级后几名的潜能生。但这样走在两个极端的孩子们在18班的集体中却有着同样善良的品质，平和的心态，快乐的心情。我与每个需要提升的孩子至真至诚的对话，表达我对他们的关注和期待；降低对他们学习上的要求，放大他们的点滴进步；鼓励他们在学习以外的学校生活中积极地表现，发挥潜能。这一类同学因为被认可和被期待而充满了快乐。

　　这样的工作这样的坚持一直到现在，所以我们的任课教师也感受到了孩子们单纯的快乐，也包容了很多他们在追求快乐时犯的小过错，更被他们的质朴所感动。

　　对于我来说，在形成快乐班风的同时，努力改变孩子们的心态是更为重要的工作，也是面临困难最多的挑战。

　　人之初，性本善。但缺乏约束和管理的孩子们给我的第一印象却是：他们身上的桀骜不驯；他们眼神中的散漫与野性。军训场地上与教师对峙到深夜的男生；课堂上毫无纪律观念随意说话的学生；观看比赛而与执法教师发生冲突的女生。。。这一切都让我反思：要有快乐的学习环境，学习生活，先要有健康的心里，善良的表情。正如家长身教胜于言传，教师的心态影响和决定了学生的心态。所以，我坚持用心，用公正的眼睛看每一个同学，让他们在这个集体里都能找到自己的位置，哪怕他是班级的最后一名！我坚持用心，用真诚的话语去感动和降伏那些曾经的顽劣学生！我试着用我自己开朗的性格，甚至有些不拘小节的举动去感染他们。所以孩子们变了！他们的眼神开始变得温柔和单纯，

篇八：优秀案例申报理由

　　记得湖南优秀“草根”班主任刘坚新说过：班主任是三月的阳光，融化坚冰、驱散阴霾，赶走苦闷与彷徨；班主任是成荫的绿柳，撑起一方天地，遮挡狂风暴雨，送来丝丝阴凉；班主任是沙漠里的一汪清泉，让垂死的灵魂重新欢歌、让枯萎的生命再次枝繁叶茂，让悲伤绝望者重拾生活的勇气……是的，我们的教育对象千差万别，这就要求我们在与各种学生的交流中，不断寻找自我最适宜的主角。回首往事，感慨万千：做一名优秀的教师难，而做一名优秀的班主任更难，需要我们在清贫中坚守职责，在坚守中甘于奉献，可是我无怨无悔，职责使我们的教育人生富有活力，奉献使我们的教育人生富有意义，十四年平凡的班主任工作，我努力寻找自我的主角定位：仁慈的牧师、沟通交流者和心理咨询师三重主角，并身体力行，矢志不渝地实施自我的班主任理念：像那一缕缕的阳光，普照树苗茁壮成长；像一棵翠柳，给莘莘学子一片阴凉；像那一汪清泉，给学生期望和梦想。

　　一、基本情景吴某某，男，初二学生。不爱读书，小测经常偷看，考试也常常夹带答案，学习成绩较差，家长开超市，疏于管教，很少与小孩沟通，教育方式粗暴，该同学与家长的关系也十分紧张，他爱美，喜欢戴一些仿真的首饰，在班上臭美，班干部经常过来举报，可是他能组织一些课内外的文体活动，不用教师操心。二、平时表现情景

　　（1）学习方面：他平时喜欢上网玩游戏，上课提不起精神，注意力没办法集中。放学极少带作业回家，不能较好地完成家庭作业，作业经常抄袭或者没交，考试经常舞弊。学习态度不端正，成绩差，有厌学情绪。

　　（2）行为方面：行为较散漫，对教师、家长不够尊重；课堂上不时讲话；没能做好平时的值日工作，经常应付了事；经不起别人的批评指正。

　　（3）性格方面：过于感情用事，容易冲动；有叛逆心理，与家长、教师和同学的关系紧张。

　　三、个案分析（1）家庭生活情景：父母亲开超市，每一天很忙，没有多少时间与孩子相处。对孩子的生活习惯和行为习惯没有严格的要求，造成孩子成绩不好，甚至出现厌学情绪，父母亲对小孩的教育缺乏耐心，父亲性格较暴躁，教育方式单一，经常打骂孩子，造成父子关系紧张。（2）学校生活情景：由于叛逆性强，存在着很不正常的反抗心理和逆反心理，所以经常不服教育，爱耍性子。带首饰、穿缩脚裤，仪容仪表不贴合中学生的标准。同时把在家里理解父亲教训的不良情绪发泄到同学身上，不时与教师同学发生冲突。平时还沉迷于网络，失去了学习信心和学习兴趣。四、转化措施（1）经过交流沟通了解他的内心想法。

　　经常找他谈心，慢慢走进他，了解他的学习、生活的情景，争取他的好感和信任，一齐分析他此刻的处境，帮忙他解决生活和学习上遇到的困惑。平时还经常给他单独辅导，帮忙他提高学习成绩。

　　（2）经过团体的力量帮忙他融入团体中。安排成绩较好的同学和他邻座，并交代他们主动接近他，帮忙他，与他一齐谈心、学习、活动，经过榜样的力量让他重树学习的兴趣和信心，促进他在各方面取得提高。生活上让同学多关心他，利用活动的机会，让他主动参与进来，让他感受到团体的温暖和同学间纯真的友情，培养他的团体荣誉感。（3）与家长达成共识，加大教育的合力。经常家访，经过与家长的多次交谈接触，让家长明白要关心孩子的学习，更要关心孩子的行为和品德的教育。同时与家长共同商量寻求最佳的教育方法，期望家长尽量用说服教育的方式来教育他，对孩子的错误要耐心帮忙与指导，尽量避免打骂，不用暴力，以保护其自尊心和进取性。同时，要让他明白家长和教师的苦心，这样避免了受批评责骂时的逆反心理。（4）捕捉闪光点，增强自信心和职责感。抓住学习和生活中的细节注意观察，发现孩子的闪光点。发现他有体育的特长，并且参加过晋江市田径运动会，取得不菲的成绩，同学们在这点上十分认同他，就让他组织运动会和其他一些活动，让他与同学改善关系，找回自信。五。辅导成果

　　不管是谁，都喜欢听到表扬，孩子更是如此，我能容忍他的小过错，有时候对他进行冷处理，之后才指出他的错误，不与他正面冲突，避免矛盾激发。培养他做班干部，充分肯定他的优点和成绩，改掉了那些不良的习惯。由于他经常得到教师的表扬和肯定，有了信心，学习上也有了很大的提高，尤其是对数学有了很大的兴趣，学习成绩有很大的提高，

　　六、总结我肯定他的优点，对于某些原则性的问题不让步，例如不准带金银首饰到学校来，不准穿缩脚裤，可是至于单词小测偷看，只是偶尔做一些善意的提醒，如果再犯，就进行冷处理，一段时间都不去理他，我们不能只要发现学生犯错误就把他批得体无完肤，结果学生变成老油条，就很难收拾了，保护孩子的自尊心才能换来学生对教师的尊重，这是相互的，并且有时候，小孩子对教师态度傲慢也不是完全不服从教师的教育，也有可能是家庭、同学之间有矛盾等其他因素造成的，仅有带着爱心，深入了解孩子的心底，才能发觉深层次的问题，这些问题常常在考验我们班主任的耐心，吴同学与他爸爸的关系紧张，是他们父子沟通有障碍，家庭教育出现了问题，势必会影响学校的教育，对于这些问题，我多次到他家家访，他和他的父亲都很感动，父子关系有了很大转变，可是还需要进一步的沟通。

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